小学数学学习两极分化现象的成因与对策

• 作者: 朱伟锋 黄治汉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 两极分化 对策
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

纵观小学高年级段这一群体发现,数学学习两极分化的现象已经越来越明显,越到高年级,其差距也随之增大.细细思考,这种差距的成因是多方面的,可能是学生自身的原因,可能是老师的问题,也可能是班风的问题,或者兼而有之.这种数学学习两极分化现象是怎样出现的,如何才能避免这种现象?为此,就小学数学学习两极分化现象谈几点看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱伟锋	广东省台山市教育局教学研究室	4	5	2.0	2.0
2	黄治汉		1	2	1.0	1.0