在数学教学中引进"掌握学习策略"的探究

• 作者: 张晴
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 教材 策略 实践
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 字数: 2806字
• 语种: 中文

摘要

苏教版小学数学教材的教改实验,围绕着既研究如何激发学生学习的积极性、主动性,又研究如何引导学生去观察、思考、探究,教学生学会学习的方法这个中心,抓住激发学生的学习动机,揭示知识的内在联系,展示学习过程的基本环节.但实践告诉我们:学生的学习能力和发展水平与教材的要求,仍存在较大的差距."两头悬殊"现象的客观存在,就是一个不容忽视的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晴		2	0	0.0	0.0