临床路径式教学法在内分泌科临床带教中的实践应用

• 作者: 李晶 李莉 陈晨
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 临床路径式教学法 内分泌科 传统带教
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 183,185
• 页数: 2页
• 字数: 2732字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2018.19.113

摘要

目的:探讨临床路径式教学法在内分泌科临床带教中的实践应用效果.方法:选择内分泌科实习的医学生80名,随机分成观察组和对照组.对照组采用传统带教方法,观察组采用临床路径式教学法,比较两组教学效果.结果:观察组理论基础知识、病历处理能力、基本操作技能和综合成绩均显著优于对照组(P<0.05).观察组实习生对带教老师满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:临床路径式教学法在内分泌科临床带教的实践应用效果显著.