参与快乐并收获着 ——“让学生参与备课的案例分析探究”

• 作者: 程多
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学生参与备课 分析 兴趣培养
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着素质教育的深入开展，教师的教学观念在不断更新，学生课堂参与度也引起了大多数人的重视。自主探究就是引导学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。本文通过提高学生学习兴趣，创造和谐的课堂氛围，设置知识悬念，引导学生动手操作，因材施教来激发学生的探索欲望，丰富学生的想象力，培养学生的自主个性，来阐述学生自主探究，参与教学全过程的问题。通过自主探究，使学生真正成为学习的主体，在探索实践中使学生各方面能力都得到充分发展。学生主动参与教学全过程，为其终身学习奠定基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程多		4	0	0.0	0.0