引进竞争，减轻小学生心理负担——浅谈小学语文课堂教学的有效性

• 作者: 张泽祥
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 竞争 心理 途径
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 字数: 1740字
• 语种: 中文

摘要

当前，全国的中小学都在进行“减负”的活动，“减负”不仅包括“学业减负”，也包括“心理减负”。“心理减负”就是在课堂教学中，学生主体参与认识的行为实践不是被强制的、勉强的、被动的，而是自觉的、积极的、主动的，学生的知、情、意、行都是快乐的，从而达到提高小学语文课堂效率为目的。引进竞争，让学习成为学生的心理需求，体验成功的愉悦，释放心理的压力是一种有效的途径。竞争不仅是学生的心理需求，更是一种教学艺术。