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摘要:
《中小学美术教学论》作为美术学专业的本科生开设的教师教育基础课程之一,意在培养中小学美术教学的基本能力,并逐步形成职业意识和终生学习与发展的能力,对其就业有着极大作用.但在新的社会背景下,特别是在中小学美术新课程标准下,它也面临着新的挑战,需要进行新的调整来完善其课程标准.本文主要从课时、教学内容、教学方法等方面进行探讨.
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新课程
中小学美术
美术教师专业化发展
试论民间美术教学在中小学拓展型课程中的教育价值
民间美术
中小学
拓展型课程
教育价值
运用"微课"辅助中小学美术教学的实践探讨
微课辅助
小学美术
教学实践
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《中小学美术教学论》的课程改革初探
来源期刊 文存阅刊 学科
关键词 《中小学美术教学论》 教学改革
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 全民阅读
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号
字数 2079字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 秦艳 17 23 3.0 4.0
2 姚为俊 7 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
《中小学美术教学论》
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文存阅刊
周刊
2095-8633
22-1408/GO
16开
吉林省长春市上海路30号
12-518
2014
chi
出版文献量(篇)
27836
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110
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