无意识教育理论与设计教学实践的融合——以茶馆的整体设计为例

• 作者: 任晓军 王东
• 来源期刊: 福建茶叶
• 关键词: 无意识教育理论 设计教学实践 融合机制 茶馆建筑 整体设计
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育实践
• 页码范围: 251
• 页数: 1页
• 字数: 2891字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2291.2018.12.229

摘要

对于整个设计实践教育来说,其实际上是一项引导学生、启迪学生的动态教学活动,所以,设计教学实践是学生培养的最高层级,该活动与传统的、专业的设计教学之间,有着重要差别.所以,通过实施无意识的教学理论,将实现学生全面素养的培养.本文拟从无意识教育理论与设计教学实践的融合前提分析入手,结合茶馆整体设计活动的特点与内涵认知,从而探究基于茶馆设计的无意识教育理论与设计教学实践融合机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王东		13	15	2.0	3.0
2	任晓军	上海应用技术大学艺术与设计学院	1	0	0.0	0.0