小组合作,因材施教——小学数学高年级高效课堂的构建探究

• 作者: 杨蕾
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 小学数学 高效课堂 构建 小组合作 因材施教
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 字数: 1850字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.12.065

摘要

小学数学是学生开启智力与系统知识的初步学科,学好小学数学有利于培养学生良好的理性思维和创造性.随着现代教育的不断发展,素质教育深入人心,传统的教育模式已经无法满足学生对于数学学习的需求.我们教师在数学课堂教育实践中,逐渐发现并掌握了一些有效的教学方法,其中效果较为明显的就是小组合作,因材施教.今天,我将围绕这一话题讲述如何通过小组合作,因材施教的教学方法来构建高效率的数学课堂.

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