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摘要:
英语教学是小学阶段教学的主要内容之一,作为第二语言,英语的用法、发音、拼写方式与汉语存在很大差别,教学上也有一定难度.基于此,以故事教学法作为对象,简述其在小学英语教学中的运用价值,包括提升教学趣味性、实现知识重构等,再以此为基础,重点论述故事教学在小学英语教学中的运用方式,以期通过分析明晰理论,为后续小学英语教学工作的开展提供参考.
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文献信息
篇名 故事教学在小学英语教学中的运用
来源期刊 赤子 学科
关键词 故事教学 小学英语 知识重构 教学资源
年,卷(期) 2018,(29) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 243
页数 1页 分类号
字数 2192字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.29.211
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研究主题发展历程
节点文献
故事教学
小学英语
知识重构
教学资源
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
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