如何设计幼儿科学活动中的提问

• 作者: 房梅
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 幼儿 科学活动 提问 有效
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 256
• 页数: 1页
• 字数: 1946字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.03.248

摘要

乌申斯基曾说过:"注意是心灵的窗户,没有它,知识的阳光就射不进来."在教学活动中,幼儿的注意力易受外界新异刺激的影响而转移,有价值的提问能吸引幼儿的注意,激活幼儿的思维,直接影响幼儿的思维操作方式,使他们积极主动地寻找解决问题的办法.提问被视为"有效教学的核心",因此有效教学是否有效,关键在于提问是否有效.为此,在设计活动过程时,教师提问的内容和方式应深思熟虑.同样在教育活动中,教师适时和有效的提问,会直接影响幼儿的学习方式和思维方式.因此,对幼儿提出有针对性、有质量的问题是指导幼儿学习科学的重要因素.