小学数学课堂生成信息的即时处理策略分析

• 作者: 于红梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学教育 数学教学 课堂生成信息 即时处理
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学课堂能够深远地改变学生对数学的态度,而教师对课堂上生成信息的即时处理能够让学生获得反馈,对数学产生学习兴趣.基于对小学数学课堂生成信息即时处理现状的分析,提出生成信息即时处理的意义,并在此基础上提出课堂生成信息即时处理的策略,为教师教学提出合理建议,更好地推动小学数学教学发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于红梅		1	0	0.0	0.0