中学作文教学中的多元化评价

• 作者: 马玉花
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 中学作文 教学 多元化 评价
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 239
• 页数: 1页
• 字数: 2069字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.03.231

摘要

采取多元化作文教学,不仅有助于写作能力的提高,对学生语文整体水平的提高也是大有裨益的.本文从品味生活、广泛阅读、善于积累、勤于练笔、注重创新、多方评改、赏识鼓励等方面对多元化作文教学进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马玉花		2	0	0.0	0.0