小学语文古诗词教学方法微探——意境想象应遵从于学生的个性化体验

• 作者: 刘兴艳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文古诗词 教学问题 突破方法 独特体验 独特感受
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学语文古诗词教学中,意境想象是最难引导把控的环节,主要呈现出以下几种问题:脱离诗意谈诗境,用PPT的板书简笔画代替学生的意境想象;老师将自己的意境画面通过语言描述让学生想象强加给学生,以感悟意境.结合教学经验,认为应从以下几方面突破:意境想象要建立在理解诗意的基础之上;意境想象必须以字词为抓手;意境想象简笔画和信息技术使用要巧妙、适度.内容据此进行了简要叙述,以期抛砖引玉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘兴艳		5	0	0.0	0.0