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原文服务方: 新课程       
摘要:
合作学习是我国基础教育课程改革所倡导的新型学习方式,也是目前值得在教学实践活动中全面推广的教学方式之一.随着新课改进程的不断加快,在现代化教育中需要全面激发学生学习积极性,通过课堂合作小组学习模式的应用,能够有效提升学生学习积极性.在小学数学课堂教学过程中通过合作学习能够全面改善传统课堂教学模式中存在的不足之处,提高学生学习兴趣,促进小学数学课堂合作学习成效全面提升.
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刍议合作学习在小学数学课堂教学中的应用
合作学习
小学数学
课堂教学
应用
数学课堂小组合作学习的有效策略
数学课堂
小组合作学习
有效策略
小学数学课堂合作学习有效性研究
小学数学
课堂
合作学习
试探小学数学课堂合作学习有效性
小学数学
合作学习
有效性
内容分析
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文献信息
篇名 小学数学课堂合作学习策略的有效应用
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学数学 课堂合作学习 学习策略 应用
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目 课题荟萃2
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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小学数学
课堂合作学习
学习策略
应用
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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