小学数学课堂提问的有效性

• 作者: 吕春平
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有效性 提问
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 242
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1859字
• 语种: 中文

摘要

提高小学数学课堂提问的有效性是决定教师能否上好一节课,学生能否真正掌握知识的关键所在.因此小学数学课堂提问的技巧就显得非常重要,以下就小学数学课堂提问的有效性提出自己的看法:(1)问题的提出要有启发性,能够激发学生学习的兴趣;(2)提问要由易到难,一步步地深入;(3)提问要有目的性,不能为了提问而提问;(4)课堂提问中教师要注意自己的言行举止.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕春平		1	0	0.0	0.0