刍议翻转课堂下的初中化学实验教学

• 作者: 王铧
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 初中化学 化学实验教学
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 分类号: G434|G633.8
• 字数: 1823字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.21.114

摘要

随着我国社会的不断发展,教育体制也在不断地进行改革,并且出现了一种新的教学方法和教学模式——翻转课堂,这种教学模式重新构建了教师对学生的学习流程.与以往的传统教学中学生被动的接收知识所不同的是,翻转课堂教学把学生视为教学之中的主体.在这种教学模式下,学生可以在上课之前先将所要学习的内容提前进行自学,在这个过程中理解知识,提出问题,然后在课堂之上可以与老师一起进行探索,解决问题.初中化学的学习主要还是化学实验,因此在化学实验教学中应用翻转课堂的教学模式是提高教学质量的重要途径.

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