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摘要:
在新一轮基础教育课程改革的要求下,角色扮演式教学法因其可操作性高、教学效果好,有利于推进素质教育,促进学生全面发展.角色扮演式教学法在高中政治课堂的运用尚存在教师理解和准备不足,课时与教学条件限制等一系列问题,然而角色扮演式教学法可以有效调动学生积极性,突出学生在课堂学习中的主体性地位,在高中政治课堂三维教学目标的实现过程中,有重要的作用和不可忽视的价值.
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文献信息
篇名 高中思想政治课角色扮演式教学法初探
来源期刊 青年时代 学科
关键词 高中 思想政治课 角色扮演式 教学法
年,卷(期) 2018,(35) 所属期刊栏目 基础教育
研究方向 页码范围 254-255
页数 2页 分类号
字数 3590字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中
思想政治课
角色扮演式
教学法
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
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