浅谈小学数学创新思维培养策略

• 作者: 刘鹏韦华
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 小学数学 创新思维 培养
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 211
• 页数: 1页
• 字数: 1755字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.09.188

摘要

在新课程改革理念的指导下,数学思维教育的主攻目标应该放在发展学生的创新素质上,数学教育的着力点也应放在让每个学生的思维能力得到锻炼和发展.对小学生来说,创新教育不是要引导学生去发现、创造人类尚未发现、创造的东西,而是相对他们原有的水平而言,善于发现和认识有意义的新知识、新方法.在教学活动中,教师要努力创设情境,以活动为背景,提出智力任务,提高学生的注意力和思维的积极性.让学生在启蒙阶段,有个良好的开端.创新思维能力训练包括求异思维和求同思维的培养.所以,在本文研究中,主要就小学数学教学之中培养学生创新思维的策略问题做进一步研究.

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