移动PBL教学在儿科护理学教学中的应用

• 作者: 孙丽 李宗蔓 袁茂璐 黄飞娥
• 来源期刊: 特别健康
• 学科: 医学
• 关键词: 移动PBL教学 儿科护理 教学 应用
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 178
• 页数: 1页
• 分类号: R471
• 字数: 2595字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-6851.2018.21.289

摘要

目的:研究PBL-情景-模拟综合教学模式在儿科护理学教学中的应用效果.方法:在2014级护理班(实验班)采用PBL-情景-模拟综合教学模式,在2013级护理班(对照班)采用传统教学模式.对两班课后测试、期末考试、见习报告成绩进行比较,教师在学生收集病例时对其自身素质、问诊内容、问诊技巧和沟通技巧进行评分.结果:两班学生课后测试、见习报告和期末成绩比较具有显著性差异;学生自身素质评分无显著性差异,但问诊内容、问诊技巧与沟通技巧评分有显著性差异.结论:将移动PBL模式运用于护理本科儿科护理学课程教学,可提高教学效果及学生的自主学习能力和评判性思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宗蔓		3	0	0.0	0.0
2	孙丽		7	0	0.0	0.0
3	黄飞娥		3	0	0.0	0.0
4	袁茂璐		8	0	0.0	0.0