临床路径式教学法在临床护理带教中的应用分析

• 作者: 张倩
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 教育
• 关键词: 临床路径 实习护生 护理带教 效果
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 285
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1759字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2242.2018.19.274

摘要

目的:探讨临床路径式教学法在临床护理带教中的应用效果.方法:选取2017年2月-2018年2月间在我科实习的82例实习护生,随机分为两组各41例,对照组采用传统带教方法,观察组采用临床路径式教学法,出科前进行理论与操作考试,调查两组实习护生对带教方法的满意度.结果:观察组理论、操作考试成绩及总分均明显高于对照组,且实习护生对带教方法的满意度为97.56％,明显高于对照组的82.93％,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论:在临床护理带教中采取临床路径式教学法可显著提升实习护生的学习效果及实习满意度,具有较高的应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张倩		20	28	3.0	5.0