论初中语文写作教学

• 作者: 龙思勇
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 引导互评 积累素材 激发兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1723字
• 语种: 中文

摘要

初中语文写作需要学生用自己的语言表达和文字的方式表达自己对某事某物的见解与认识,也是学生在生活、学习中合作交流的方式之一,既可以锻炼学生的阅读能力和分析能力,又可以培养学生的思维能力.因此,初中习作教学是语文课堂教学活动的重要内容之一.但是,我国教育体制的影响,升学与就业在某种程度上讲,还是依据学生的答卷"一卷定终身"的招生模式,严重制约着教师和学生对待习作教学的方式,每周一次的习作教学犹如例行公事一样,教师给学生一个题目,拿出一篇范例,让学生读几篇,仿照写写,这种"教师指导,学生习作,教师批改"的机械式习作教学,严重影响着学生思维发展,影响着学生心声的表露,更谈不上提高学生习作的兴趣,学生的习作教学有效性得不到提高.那么,我们如何组织习作课堂教学活动,才是最有效的,笔者从以下几个方面来谈谈自己的一些做法,本意起着抛砖引玉的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙思勇		2	0	0.0	0.0