初中数学概念的教学方式浅谈

• 作者: 付九东
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 初中数学 思维 概念教学
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 字数: 1435字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,数学概念是数学教学的核心.刚任教初中数学时,笔者发现很多孩子习惯把新概念抄在笔记本上,死记硬背.当老师将概念进行变化时,很多孩子就无法理解.大家都知道,数学概念是数学的灵魂,只有概念理清了,才能在此基础上发展思维.作为一线教师,我们应该把概念教学重视起来,让孩子主动参与概念的生成过程,并对概念进行深化,拓展.让概念课不是简单的传授课,而是学生主动探究的过程.本文从初中数学概念的形成,初中数学概念的教学方式阐述笔者对初中数学概念的思考.

作者信息

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1	付九东		1	0	0.0	0.0