形成性评价在“学习共同体”理念下初中英语阅读教学中的运用

• 作者: 熊艳映
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 初中英语 学习共同体理念 阅读教学
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2018,（3）
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

在目前初中英语阅读教学背景下,根据“学习共同体理念”,本文以沪教版7A Unit 4 Seasons Reading(The four seasons)的阅读课文为例,阐述了形成性评价在初中英语阅读教学中如何运用,如何通过评价指引学生掌握预读,速读和细读等阅读策略,以达到培养和提高学生的初中英语阅读能力,让学生在评价中发展,会相互学习,相互合作,在评价和反思的过程中提高自主能力,合作能力,探究能力,创造能力以及综合运用英语的能力,为广大教师优化和提高初中英语阅读教学提供借鉴。

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