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原文服务方: 新课程       
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语文作文作为学生汲取知识、提高学生知识文化素养以及培养其文字运用能力的重要手段和基本途径,它在学习中扮演着重要角色,尤其是在小学语文教学中.但由于小学生接触的事物有限,社会经历少,缺乏素材,并且没有细腻的情感体验,所以,让小学生创作出带有真情实感的作文来尤为困难.基于此,教师则要在具体的教学实践中科学地引导小学生,帮助他们在作文中写出自己的真实情感.
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"真情实感"在小学语文作文教学中的体现分析
小学语文
作文教学
真情实感
体现
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思考
"真情实感"在小学语文作文教学中的现状及对策
真情实感
小学作文教学
现状
对策
牢牢把握“真情实感”--作文教学的“根”
真情实感
感知写作
生活经验
高中生作文找回真情实感的策略
高中
作文
真实
情感
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 "真情实感"在小学语文作文教学中的体现
来源期刊 新课程 学科
关键词 真情实感 小学语文 作文教学
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 德育天地2
研究方向 页码范围 257
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
真情实感
小学语文
作文教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
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70018
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