接二连三小故事 学法用法有情境

• 作者: 李晶
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: hjc_2018,（48）
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

一、引言初中的《思想品德》教材更名为《道德与法治》,更加突出法治教育的地位,更多地增加了法治教学的内容,把法治课上好成为当前重要的教学任务。但在教学层面,中学生作为一个特殊年龄阶段的群体,学习生活经验有限,原有的法律知识经验也比较少。而法律知识专业性很强,教学实践中容易出现教与学分离、对法律知识的枯燥空洞的讲解、教学手段单一等现象。针对上述问题,本文结合教学实例,探讨如何将情境教学运用到法治课上,从而创造与学生生活实际相联系的教学

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1	李晶		1	0	0.0	0.0