初中阶段学生的共情能力及培养策略

• 作者: 徐晶晶
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 共情 交往 情感培养
• 年，卷（期）: 2018,（41）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2643字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2018.41.087

摘要

初中阶段学生的共情能力是指在与教师、父母和同伴的交往过程中,初中生理解和感受对方的情绪情感,并产生相同情绪情感体验的能力.该共情能力是初中生心理健康发展的支持系统,它存在着差异性、准确性和共通性等方面的特点,是初中生交往能力的核心.初中阶段是学生情感培养的关键时期,建议教育者采用教师-家长培养策略和同伴交往策略对青少年有针对性地进行培养.初中阶段共情能力的培养对于学生学业的提升,个性的形成和社会适应性的发展都有着重要的意义.