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摘要:
随着经济全球化、文化多元化时代的来临,一味注重目的语文化输入的大学英语教学已无法适应当前母语文化输出的时代需求.培养学生的跨文化意识,弘扬中华民族优秀的传统文化是解决这一问题有效途径.研究尝试通过体验式教学模式实现中国文化与传统大学英语课堂的有机整合,并在总结经验的同时,积极进行反思、查找不足,以期为后续的进一步研究和实践提供更好的借鉴.
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情境
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运用
体验式教学在小学英语课堂中的运用
小学英语
体验式教学
课堂教学
分析大学英语教学中中国文化的渗透
大学英语
实际教学
中国文化
文化渗透
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中国文化体验式教学应用于大学英语课堂的实践探究
来源期刊 长江丛刊 学科
关键词 中国文化 体验式教学 大学英语
年,卷(期) 2018,(29) 所属期刊栏目 语言研究
研究方向 页码范围 94-95
页数 2页 分类号
字数 2948字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱媛媛 天津中医药大学文化与健康传播学院 19 4 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
中国文化
体验式教学
大学英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长江丛刊
旬刊
2095-7483
42-1853/I
16开
湖北省武汉市武昌东湖路翠柳街1号
38-531
1979
chi
出版文献量(篇)
21582
总下载数(次)
85
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