放大错误,浓缩知识 ——刍议小学数学教学中错误资源的有效利用

• 作者: 赵晓霞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 错误资源 有效利用
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

众所周知,学生在学习过程中犯各种各样的错误是不可避免的.但是,如果学生对错误置之不理、不管不顾,他们就会经常犯同样的错误.如此一来,学生就会亲近错误,远离真知.因此,在小学数学教学过程中,教师一定要高度重视学生的错误,放大错误,让学生从错误中浓缩出知识的精华.将以相关理论研究成果为依据,浅显论述小学数学教学过程中错误资源的有效利用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晓霞		13	50	5.0	6.0