数形结合思想在小学数学教学的有效性探讨

• 作者: 杨华
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 数形结合思想 小学数学 教学 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 129
• 页数: 1页
• 字数: 1864字
• 语种: 中文

摘要

数形结合思想是小学数学课堂教学中一个极为重要的数学思想,倘若能够将其融入到数学教学中,相信能够实现数学知识向数学技能的转化,从而提高教学的实用性与有效性.基于此,文章就小学数学教学应用数形结合思想的必要性出发,并以此为基础,探讨了如何在小学数学中应用数形结合思想,以供相关教育工作者参考,力争小学数学教学质量更上一个新的台阶.