浅谈多元史观在高中历史教学中的运用

• 作者: 章佳望
• 来源期刊: 赤子
• 关键词: 多元史观 高中历史 教学运用
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 字数: 2014字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.27.018

摘要

伴随着高中历史教育的深入改革与不断创新,多元史观在高中历史教育中的应用价值也在随之提升,逐渐绅投资日常教育与高考命题当中.多元史观主要是观察、解读以及评判历史的一种基本形式,属于当前史学领域比较盛行的一种史观解法,在高中历史教育中的地位比较突出.对此,为了更好的优化与改进高中历史教育水平,本文简要分析多元史观在高中历史教学中的运用,希望可以为其他教育者奠定基础.

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