如何开展“以生为本”的探究性活动——以“小数点位置移动引起小数大小变化”为例

• 作者: 尹平
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 课堂教学 学习积极性 学生
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新课改的大环境下,在创新性的课堂教学中,我们必须以学生为中心,做到“以学定教,以学活教”.要追求“卓越”,数学教师首先就要了解数学的价值,提高学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心,使学生养成良好的学习习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹平		4	0	0.0	0.0