试议低年级数学课堂操作活动的有效开展

• 作者: 高超
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 低年级 数学课堂 操作活动 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课程篇1
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》强调:数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展,而不是单纯地依靠教师的讲解去获得.由此可见,数学实践活动是数学课堂的生命线,是锻炼学生思维、增强学生动手能力的试验田,是实现有效教学乃至高效教学的助推器.试从趣味性、生活性、层次性、挑战性、开放性五个方面结合教学实践谈谈对低年级数学课堂操作活动的有效开展的粗浅思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高超		4	3	1.0	1.0