幼儿教师自我专业发展能力现状的研究——以青岛市幼儿教师为例

• 作者: 于朝 杨玉苗 赵如
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 幼儿教师 自我专业发展能力 现状
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 百家论坛
• 页码范围: 207
• 页数: 1页
• 字数: 1484字
• 语种: 中文

摘要

本研究通过对青岛市312名在职幼儿教师进行问卷调查和访谈等方法,了解幼儿教师自我专业发展能力的现状.通过调查发现:教师能对自己的专业发展有清晰的认识能力和元认知能力,包括目标认知和策略认知、反思能力和调控、评价能力;不同地区和不同教龄的幼儿教师自我专业发展现状没有显著性差异.