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摘要:
本文结合怒江少数民族地区开展信息技术教学的困境与现状,探讨新形势下如何开展有效的信息技术课堂管理活动,为实现教学改革与创新目标提供合理化建议,以此优化怒江少数民族地区初中信息技术教学效果.
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如何在少数民族地区开展初中信息技术课程“差异性教学”
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差异性教学
差异摸底与测量
教学目的
教学过程
差异评价
少数民族地区中学阶段如何做好信息技术教学
信息技术教学
制约因素
措施
提高少数民族地区初中数学课堂教学效益的对策
少数民族地区
初中数学
提高
效益
少数民族地区的数学教育实践与思考
少数民族
数学教育
实践
思考
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅议怒江少数民族地区初中信息技术课堂管理
来源期刊 赤子 学科
关键词 怒江少数民族地区 初中教育 信息技术 课堂管理
年,卷(期) 2018,(24) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 124
页数 1页 分类号
字数 1975字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-6035.2018.24.128
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研究主题发展历程
节点文献
怒江少数民族地区
初中教育
信息技术
课堂管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤子
旬刊
1671-6035
11-4627/C
16开
北京市
2001
chi
出版文献量(篇)
41927
总下载数(次)
124
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