在音乐教学中使每个学生都成为生动的乐章

• 作者: 唐赫春 寇洪飞
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 音乐教学 课堂融合 创新
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 0119-0119
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

受到传统教育和应试教育的双重影响,小学音乐没有得到有效的重视,即使是在素质教育的背景下,小学音乐教育也多是作为 小学中可有可无的课程,致使学生在音乐教学中得不到有效的教育。而做为一名小学音乐教师,一定要根据学本教学理念,对小学音乐课 做出适当的改革,以适应社会发展的需要,使小学生得到全面的发展,让所有学生感受音乐、热爱音乐。让音乐课堂充满生机,老师变得 更为和蔼可亲,学生变得更加活泼自信,音乐课堂成了师生们共同学习,共同享受美的快乐天地!凭借着这份灵感和激情,音乐课堂教学 吸吮了新课程标准的甘露后,我们惊喜地发现音乐课堂教学已一改昔日面目,构建了师生之间教与学的新型关系,缩短了音乐艺术与现实 生活之间的距离,着眼于每一位学生的艺术发展,融合了众多艺术风格于一体,真正成为孩子们心中的最爱。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐赫春		2	0	0.0	0.0
2	寇洪飞		1	0	0.0	0.0