认知语言学理论在大学英语词汇教学中的应用

• 作者: 白雅
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 英语教学 词汇 认知语言学理论
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 字数: 2012字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.04.098

摘要

在大学英语的学习过程中,词汇的学习是至关重要的一环.只有掌握了词汇,才能够理解句子和文章.但是对于大多数高校学生来说,记单词是一个始终过不去的难关.这是因为其没有掌握方法,死记硬背,没有真正理解单词的意思.在这种情况下,高校英语教师应当采用认知语言学的方法,培养学生对单词的认知,从而提高英语水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白雅	郑州大学西亚斯国际学院	3	0	0.0	0.0