中职英语词汇教学策略分析

• 作者: 栾海玲
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中职英语 词汇教学 策略分析
• 年，卷（期）: dnly_2018,（12）
• 页码范围: 0140-0140
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

中职英语的教学中,词汇是基础记忆要求,而学生在中职英语的接触过程中,由于前期的英语基础薄弱,缺乏词汇的累积,更 存在死记硬背的英语学习心态,导致学生词汇量不多,学习中兴趣泛泛,新时期的中职英语课堂互动中,教师应在词汇上加以重视,分别 结合不同学生的词汇学习困难、优势,帮助学生提掌握词汇的学习技巧,增加学生的词汇印象,基于词汇学习夯实学生的英语基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栾海玲		1	0	0.0	0.0