浅谈微课在小学数学教学中的实践意义

• 作者: 姚远
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 微课资源 小学数学 课堂教学 学习习惯 自主学习 教学针对性
• 年，卷（期）: 2018,（30）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 字数: 1911字
• 语种: 中文

摘要

在信息时代的背景下，微课在小学数学教学中的优势已经大大地凸显出来了。作为新时代的数学教师，要及时更新观念，转变教学方式，用现代化的教学手段，来丰富课堂教学形式，激发学生的兴趣，培养学生的学习主动性，尤其对于小学数学这种抽象性比较强的学科，微课更有其独特的优势。那在小学数学课堂中，微课资源具有哪些实践意义呢？本文笔者结合自身小学数学教学经验，从学生学习的角度和从教师教学的角度，探析了微课资源在小学数学教学中的实践意义。