小学数学课趣味教学法构建分析

• 作者: 龙汉东
• 来源期刊: 数字化用户
• 关键词: 小学数学 新课改 趣味教学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2018,（39）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 218,229
• 页数: 2页
• 字数: 3885字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0843.2018.39.204

摘要

小学数学教学在新课改深化的进程中受到了更多的重视,要求教师采取科学的激趣法来展开教学,强调要活跃数学课的氛围,并且培养学生对数学知识学习和对数学问题探索的兴趣,增强其对数学探究与学习的动力.数学课要改变以往单一的教学模式,并将抽象的数学内容转化成为具象化、直观化的内容,才能让学生更易于理解,进而提高小学生对数学课的参与度.因此,本文主要对小学数学课趣味教学法的有效构建策略进行分析,以期增强其课堂教学效果.