基于音乐审美的学前教育音乐教学改革分析

• 作者: 何玲
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 学前教育 音乐审美 音乐课程 教学改革
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 字数: 2537字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-5070.2018.07.086

摘要

教师在对学前专业学生进行课程教育时,需要让他们认识到音乐审美对自身素质成长的作用性,这样才会让他们对专业学习产生动机,强化学科教育的成效.通过对学生进行音乐审美,能够让学生对多种形式音乐进行内在欣赏,实现全面化的发展.这样能够让学前专业的学生在岗位工作中,可以对幼儿进行审美能力的培养,以此推动幼儿音乐事业实现更高层面的开展.为此本文对学前教育融入音乐审美体现的教育作用进行分析,并提出几点立足音乐审美提升学前教育改革效果的措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何玲		11	8	1.0	2.0