茶文化思维融入美术课“通感联想、情境激创”的模式分析

• 作者: 杨慧敏
• 来源期刊: 福建茶叶
• 关键词: 茶文化思维 美术课 通感 情境 模式
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 历史·文化
• 页码范围: 455
• 页数: 1页
• 字数: 2997字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2291.2018.11.420

摘要

茶文化在经过千年的发展演变后,具有了较高的文化包容性和艺术性,对现代的高校教学具有重要的参考价值.在高校教改背景下,美术课以寓教于乐的情境教学法取代传统的灌输式教学法,旨在提高美术生的艺术理解力、审美思维观感以及主动创造性.基于此,本文主要分析了茶文化思维融入融入美术课“通感联想、情境激创”的模式,以及高校情境教学法的优化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨慧敏	湖北师范大学美术学院	3	0	0.0	0.0