浅析习得性无助对高职英语学习的影响及对策

• 作者: 程芃 裴学梅
• 来源期刊: 丝路视野
• 关键词: 习得性无助 高职学生 英语学习
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 字数: 2620字
• 语种: 中文

摘要

习得性无助感是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为和心理状态,是影响英语学习的一个重要因素.高职学生也是习得性无助的易得人群,本文调查了高职学生的习得性无助感对其英语学习的影响,通过相关数据分析发现高职学生在英语学习中的习得性无助感较高,习得性无助感与其英语学习成绩好坏显著相关.研究习得性无助与高职英语学习的关系将会帮助他们克服这种不良的心理倾向,使他们以积极的状态投入到英语学习中去,也为以后的干预研究奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴学梅		40	143	5.0	11.0
2	程芃		1	1	1.0	1.0