浅析如何提高小学语文课堂教学的有效性

• 作者: 勾臣胜
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 课堂效率 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 199
• 页数: 1页
• 分类号: C42
• 字数: 1765字
• 语种: 中文

摘要

提高语文课堂教学的有效性,就是要让学生能在短暂的课堂中学得更多,学得更轻松,学得更快乐,有效地促进他们身心各方面的全面发展,这一直是学校和教师不懈地追求.当前,随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进,新课改的教学理念也逐渐深入人心并成为教师教学的自觉行为.然而,课堂教学耗时多、收效低的现象也很普遍,特别是在小学低段的语文课堂上,教师们总感觉时间不够用,因为那些孩子们实在是太好动了!一堂课下来,能真正坐得住认真听讲的没有几个,孩子们天性活泼,自控能力差,注意力保持时间短,一节完整的课需要四十分钟,对于一二年级的孩子来说,让他们在这么长时间里专心致志地听课,确实太难了.