微课在高中物理教学中的应用分析

• 作者: 王成武
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 微课教学 高中物理 课堂应用 分析 研究
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 字数: 2160字
• 语种: 中文

摘要

传统教学模式难以将学生的注意力长时间集中在一起,单一固化的教学方法,枯燥乏味的课堂氛围,还会让学生产生严重的逆反情绪与厌学心理,无形中大大提升了教师的教学难度,限制着物理课程成效的事半功倍.新课改提倡以生为本、因材施教,为此物理教师必须不断提高自身的教学能力,及时调整课堂的引导方向,同时深度整合现有资源,利用微课直观教学,激发学生的浓厚兴趣,调动学生的自学热情,最大限度发挥学生的主体作用,引导学生主动投身于知识的海洋,在思考中进步、进步中全面发展,迎来高中物理教学工作更加辉煌的明天.

作者信息

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1	王成武		1	0	0.0	0.0