高中英语课堂激发学生主体作用的对策探究

• 作者: 高加梅
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 情感教学 主体作用 对策
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G622.4
• 字数: 1671字
• 语种: 中文

摘要

按照新课改的要求,在高中英语教育教学中,一定要发挥学生的课堂主体作用,让学生参与其中,达到有效的培养目标.作为课堂教学主体的中学生,情感上还有着许多不成熟的特质,表现出各类不同的特点,有积极的也有消极的,这就需要英语教师在教学中对他们的情感进行有效的筛选和引导,给予学生及时的调控,达到情感教育的目的.