让每个孩子都成为自己的老师——中小学"生本课堂221"模式成功之探析

• 作者: 苗静
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 生本课堂 '221'教学模式 自主学习
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课程改革已经十几年了,在小学课堂教学中往往还是学生学习被动,没有提升;课上讲的太多,学生没有实践的时间;作业纸随手撕等等情况比较严重……针对这种现象,我区教研室申报并立项山西省一般规划课题:"221"学本课堂教学模式的研究(GH-14094),凸显"以学定教,先学后教,以学为主"的教学理念,实现了三个"百分百",即课堂作业完成率百分百、课堂作业提高率百分百、作业纸利用率百分百.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗静	山西省太原市迎泽区教育局教研室	1	0	0.0	0.0