《木兰诗》教学设计

• 作者: 宋鹆
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: 预习提示 四个短语 课文赏读 民歌特色
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 2879字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201818034

摘要

《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首民歌,教学时要抓住本诗的民歌特色,理解《木兰诗》千百年来广为传颂的原因.本课是七年级下册第二单元的课文,要求学生能够“把握诗中人物形象的特点,并能体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味.”因此,教学时不仅应让学生分析木兰的形象,还应引导学生通过反复诵读、品味语言的方式体会诗歌的民歌情味.初一学生有很强的好奇心和表现欲望,所以教师要采取各种朗读方式,评价方式,激发他们的参与意识,培养他们的合作精神和探究热情.把握诗歌中人物形象的特点,是个难点,要设计一个好的模式,使学生能够立足文本分析人物形象.初一是学生形成审美观、价值观的关键时期,但他们的鉴赏能力还较有限,品析语言、分析修辞的能力还有待加强,因此要多加强这方面指导,进行有效的训练.