浅论如何提升小学语文朗读教学有效性

• 作者: 饶华英
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学语文 朗读教学 策略研究
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 266
• 页数: 1页
• 字数: 1924字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.17.246

摘要

朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动,其能够有效锻炼语言学习者的语感能力,学习者在朗读中可从文字及其蕴含的情感中加深对语言的掌握.新课标明确指出小学生应能使用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,但实际教学中朗读并未受到广大教师群体的重视,对此教师应积极将朗读作为小学语文有效教学部分之一,从而有效激发学生学习兴趣,提高学生学习积极性,让学生在有声阅读中增强自身语文综合素质能力.

作者信息

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1	饶华英		1	0	0.0	0.0