四人小组加分制在英语单词记忆上的应用

• 作者: 吕思敏
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 单词记忆困难的原因 四人小组 加分制 教师的评价激励
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 0384-0384
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在英语学习中,词汇是英语成绩提升的关键。为了解决学生记忆单词被动且容易遗忘,教师课上组织听写单词时间不充分的问 题,本文通过分析学生单词记忆困难的心理因素和教师的管理因素,以本校高二的平行班和次重点班为研究对象,经过一学期的实验,通 过对比英语班级均分,提出了四人小组加分制这种合作学习结合激励制度的方法。最后由教师进行评价激励来充分调动学生记忆单词的积 极性和主动性。

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1	吕思敏		1	0	0.0	0.0