刍议小学中高年级语文阅读写作一体化培养策略

• 作者: 陆彩凤
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学 中高年级 语文 阅读写作
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 经验交流1
• 页码范围: 177
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学中高年级的语文教学核心内容是阅读以及写作,这也是提高学生语文综合能力的重要途径,但阅读与写作并非是一蹴而就的工作,需要大量的积累与感悟,是对语言文字一个具体的运用.在语文课堂的教学过程中,往往需要耗费大量的时间与精力对阅读与写作两个板块进行分开讲授,极大地影响了语文课堂教学的效率,必须进行阅读与写作一体化培养教学的探索.这就要求对中小学语文阅读以及写作教学的现状进行探究,并对阅读与写作的区别与联系进行分析,最后总结出可行的一体化教学策略,推动小学语文教学水平的整体提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆彩凤		4	0	0.0	0.0